Nieuwe ruimte voor leren
Je hebt vast ideeën over hoe het onderwijs er anders uit kan zien. Of hoe we leren en ontwikkeling van en met elkaar kunnen vormgeven. We leven in een dynamische wereld met complexe vraagstukken. Onzekerheid en verandering zijn een constante geworden. Als onderwijsprofessional ervaar je wellicht dat het huidige onderwijssysteem geen antwoord meer is op de vragen die nu en in de toekomst op ons af komen.
- Hoe wordt onderwijs weer betekenisvol?
- Hoe geef je ruimte aan nieuwe vormen van onderwijs?
- Hoe creëer je beweging bij jezelf en in je team?
- Hoe doe je dat vanuit jouw plek en rol binnen de organisatie?
In de training Nieuwe ruimte voor leren verken je jouw antwoorden op deze vragen en ga je er direct mee aan de slag in je eigen praktijk.
Natuurlijke processen van leren
In de training Nieuwe ruimte voor leren leer je een beweging van groei, ontwikkeling en innovatie te ontwerpen en begeleiden. Voor jouw doelgroep en binnen jouw praktijk. Dit kan de onderwijsinstelling zijn, maar ook een praktijkinstelling waarbij werken en leren hand in hand gaat. Je creëert nieuwe settings, waarin naar hartenlust geleerd, geoefend en geëxperimenteerd kan worden.
Menselijke factor
Leren en innoveren zijn twee hele natuurlijke processen, iedereen leert, creëert en groeit. De menselijke factor speelt een cruciale rol in het succes. Hoe kun je nu goed gebruik maken van deze creatiekracht?
In veel organisaties worden leer- en innovatieprocessen nog regelmatig ingericht vanuit controle, regels en sturing. Met methoden en stappenplannen wordt het proces dichtgetimmerd en alle ruimte voor ‘het nieuwe’ ingedamd. Met als gevolg: weerstand, gemopper en mensen die wel of niet willen.
Wanneer mensen zich eigenaar voelen – gezien en erkend in wat ze kunnen – dan is er meestal heel veel bereidheid om te leren en innoveren. In deze training leer je hoe je een leer- en innovatieproces ontwerpt en op welke manier je een team succesvol met elkaar laat co-creëren.
Je weet uit ervaring dat mensen zoveel meer in huis hebben, dan ze nu soms laten zien. Zonde, al die kwaliteiten die niet gebruikt worden. In de training leer je op welke manier je bepaalde belemmerende patronen bij individuen en in een team kunt doorbreken. Vaak verruimt dit het perspectief en creëert dat nieuwe ruimte voor leren, ontwikkeling en innovatie. Het team kan dan veel makkelijker met elkaar in beweging en zelfs in flow komen.
Voor wie
Je bent een ambitieuze professional die leer- en/of innovatieprocessen begeleidt. Je bent bijvoorbeeld een werkbegeleider, trainer, coach, IB-er, docent of coördinator.
Je hebt het verlangen om de mensen waarmee je werkt echt te ontmoeten en te begeleiden waardoor hun vernieuwingskracht en het leren op een next level komt.
Je bent benieuwd naar hoe je creatieve processen (zoals een leer en innovatieproces) kunt ontwerpen en begeleiden.
Je hebt het lef om dingen anders te doen ook als ze spannend zijn, een andere toon aan te slaan en de lerende meer eigenaarschap te geven over zijn eigen leren en ontwikkeling.
Je hebt een vooropleiding op hbo-niveau.
Je hebt jouw deelname afgestemd met je leidinggevende en afspraken gemaakt over de mogelijkheid en ruimte die je krijgt om tijdens de opleiding activiteiten in de eigen school of organisatie uit te voeren.
Het is handig als je een concrete (leer- en/of innovatie)opdracht hebt waaraan je werkt tijdens deze training.
Bijvoorbeeld:
- Samen met collega’s ontwikkel je een nieuwe onderwijsvorm en verken je andere manieren van lesgeven zoals coachen.
- Je wilt als ICT expert dat collega's een breder didactisch repertoire ontwikkelen, waarbij ICT weloverwogen ingezet wordt om het onderwijs te versterken.
- Als praktijkcoach werk je samen met een opleidingsinstituut aan een nieuwe begeleidingsvorm van studenten.
- Je start een nieuw experiment met studenten waarin veel meer dan voorheen gebruik gemaakt wordt van online leren.
Wat je leert
Je gaat met een concreet vraagstuk in jouw eigen praktijk aan de slag. Je ontwerpt (onderdelen van) een creatief proces en je begeleidt leerlingen/ studenten, collega’s en/ of andere stakeholders in dit proces.
- Je leert werkvormen en technieken waarmee je ruimte kunt creëren voor innovatie en leren bij jezelf en bij anderen.
- Je verdiept je vaardigheden en werkt aan je persoonlijk bewustzijn, waardoor je jouw unieke talent nog meer en scherper in kunt zetten. Je ontdekt nieuwe perspectieven, mogelijkheden en ruimte.
- Je kunt nieuwe (leer)omgevingen ontwerpen waarin je werkt vanuit zin, betekenisgeving en eigenaarschap.
- Je leert betekenisvolle en creatieve leerprocessen ontwerpen en begeleiden waarbij je jouw talent en dat van degene(n) die je begeleidt optimaal inzet.
- Je laat ideeën bottom up ontstaan en je kunt ze verbinden aan de grotere beweging die de organisatie wil maken. Je weet gebruik te maken van de expertise die in de organisatie aanwezig is.
- Je bent een waardevolle gesprekspartner voor de directie als het om groei, leren en innovatie in de organisatie gaat.
Wat het je oplevert
Bij ons is het uitgangspunt dat jij als begeleider het instrument bent. We gaan er van uit dat je NIET alles moet weten en kunnen, maar dat jij het beste uit de groep kunt halen en dat jullie samen verder komen.
Hoe ver jij de ander kunt brengen in zijn of haar leren hangt ook af van hoe ver jij het onbekende durft op te zoeken. Vandaar dat we in deze training aandacht besteden aan professionele en persoonlijke ontwikkeling.
- Je ervaart energie in je werk doordat je anderen in beweging krijgt. Niet door te trekken, duwen en stimuleren, maar door slimme keuzes te maken in je ontwerp, aanbod en begeleiding.
- Je krijgt plezier in het avontuur van het onbekende, van het niet te weten. Deze fase is cruciaal in leer- en creatieprocessen. Je leert los te laten waar het kan en te vertrouwen op het creatieve proces wat je kunt ontwerpen.
- Je krijgt meer vertrouwen in jouw kwaliteit als ontwerper, je rol als begeleider en het talent van jezelf én van je collega’s, leerlingen of deelnemers.
Praktisch & opzet
De training bestaat uit verschillende leeractiviteiten. De doorlooptijd van de training is 6 maanden. Gedurende de gehele training werk je in een online leeromgeving met verdiepende thema’s en opdrachten. Er zijn vijf trainingsdagen (waarvan één tweedaagse met overnachting) met de hele groep en één dagdeel werkplaats in kleine subgroepen.
De investering in tijd hangt geheel van je eigen bereidheid en interesse af. In totaal denken we aan circa 100 uur en bestaat uit:
> online leeromgeving en zelfstudietijd, circa 20 uur
> bijeenkomsten, circa 50 uur
> toepassings- en oefentijd in de praktijk, circa 30 uur
€ 2.655,- (excl. btw) Dit is inclusief koffie/thee, maaltijden, literatuur en kosten voor de overnachting van de tweedaagse.
Daarnaast gaan we ervan uit dat je ons boek Durf te doen wat onbekend is in bezit hebt. Het boek is voor € 28,95 incl. BTW verkrijgbaar op onze website of via je lokale boekhandel.
Heeft jouw leidinggevende meer informatie nodig voor deze investering? Download hier de flyer voor leidinggevenden die een bewuste keuze willen maken.
We verwachten nieuwsgierigheid, een onderzoekende houding en dat je kunt reflecteren op je eigen gedrag. Jij bent en blijft eigenaar van je leerproces en ontwikkeling. Tof als we een tijdje met je mogen mee lopen hierin!
Deze training wordt verzorgd door verschillende trainers, waaronder Hilde van der Geld, Roos van der Voort en/ of Hilde Swets.
Data en locaties
De training bestaat uit 6 trainingsdagen (waarvan 1 tweedaagse). De data zijn als volgt:
donderdag | 9 november 2023 |
woensdag & donderdag | 13 & 14 december 2023 |
donderdag | 25 januari 2024 |
donderdag | 29 februari 2024 |
donderdag | 28 maart 2024 |
Elke bijeenkomst vindt plaats op een locatie die past bij het thema dat we behandelen. We ontmoeten elkaar dus op verschillende locaties in Nederland, zoals in Elspeet, Leiden en Harmelen.
Deze training wordt, onder bepaalde voorwaarden, vanaf 12 deelnemers uit dezelfde organisatie, ook als incompany traject aangeboden. Data worden dan in overleg met de opdrachtgever gepland. Bij incompany trajecten werken we ook met externe locaties.
Deze training is VOL
Meld je aan voor de wachtlijst via de knop hieronder. We reserveren dan een plek voor je in de eerstvolgende editie én we nemen contact met je op als er toch nog een plekje vrij komt in de huidige groep.
Wat anderen zeggen...
Stichting Viertaal
We creëren de vernieuwing nu samen
Wat ik zo fijn vind aan de training Nieuwe ruimte voor leren is dat ik tijdens de training mee heb mogen kijken, mogen ervaren en oefenen in hoe je het proces bij innovatie ontwerpt en begeleidt. In de praktijk merk ik nu dat ik voor een innovatieproject mijn expertise in digitale geletterdheid inbreng én het proces van vernieuwing daarin heel bewust ontwerp.
Op die manier creëren we veel meer samen de beweging die nodig is om tot vernieuwing te komen binnen onze school. Dat is niet meer alleen aan mij als innovatiecoach. Om dat op een andere manier te doen is soms ook spannend, zowel voor het team als voor mijzelf. Ik heb daarin geleerd goed aan te sluiten bij waar mijn collega’s staan. Daardoor ontstaat er ruimte, in het proces en ruimte om te leren.
Een berg aan creativiteit en verbinding
Het mooie aan de training is dat je patronen van jezelf en van anderen leert herkennen. Je leert hoe je bewegingen in gang kunt zetten die zoveel meer opleveren dan ik voor de start van de training voor mogelijk hield.
Ik heb geleerd dat bewust stil staan of vertragen, het niet direct weten en de neiging uit te stellen direct oplossingen te zoeken, een berg aan creativiteit en verbinding in een groep oplevert. Het plezier en de lol die je daar als groep aan kan beleven, was een complete verrassing voor mij. Dat inzicht en hoe dit in te zetten in een creatief proces, gun ik iedere leerkracht en begeleider (en leidinggevende!).
Stichting Viertaal
Hogeschool Leiden
Het proces start en eindigt bij jezelf
In de training Nieuwe Ruimte voor Leren heb ik geleerd hoe je als docent/trainer aan de slag gaat met veranderprocessen, waarbij íkzelf een belangrijk instrument ben in het proces. Bijvoorbeeld door goed te voelen en na te gaan bij mezelf, ongemakken aan te gaan, nieuwsgierig te zijn naar anderen, goed te luisteren en hierop te reageren. Je leert patronen doorbreken en het echte gesprek te voeren. Dat kon ik meteen toepassen in het ontwerp van een traject en de begeleiding van mijn collega’s hierin.
De bijeenkomsten zijn een mix van theorie, ervaringsopdrachten en reflectie. Het proces start en eindigt bij jezelf. Al met al een hele mooie training die me inzicht heeft gegeven in mezelf, mijn team en veranderprocessen.
Vertrouwen om het los te kunnen laten
Het onbekende, daar bleef ik het liefst zo ver mogelijk vandaan. Controle dat is wat ik wilde en voor mijn gevoel nodig had. Tijdens deze training heb ik geleerd dat controle niet het belangrijkste is maar het proces waar je doorheen gaat en dat je hierbij het onbekende zijn gang moet laten gaan. Iets wat heel lastig is als je dit niet of nauwelijks doet maar door deze training ben ik mij hiervan bewust geworden en de uitdaging aan gegaan. Inmiddels heeft mij dit zowel op persoonlijk als op professioneel gebied veel opgeleverd. Ik heb nu het vertrouwen en daardoor ook de rust om het echt los te kunnen laten.
Persoonlijk verkennen?
Neem contact met ons op als je wilt verkennen of Nieuwe ruimte voor leren iets voor je is.
